湖北省罗田县三里畈小学

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三里畈小学教师教学工作质量年度考核

发布日期：2007-1-19 14:47:04 作者：出处：三里畈小学浏览:1863次

一、考核工作目标
为了推进我校教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，根据县教育局罗教[2006]14号文件要求，及镇中心学校教师教学工作质量年度考核实施方案，决定在我校开展教师教学工作质量年度考核活动。
开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导老师欺上压下钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师技能发挥最大化，教学过程最优化，教学绩效最佳化的目标。
二、考核对象
全校在职教师（含幼儿园及代课教师），均应参加教学工作质量年度考核，学校非教学岗位工作人员的工作质量由后勤再制定方案。
三、考核时间
教师教学工作质量考核每学年度进行一次，原则每次考核时间为当年8月1日～次年7月31日，8月10日前将考核结果和相关档案送交镇中心学校。
四、考核内容
老师教学工作质量年度考核主要包括以下内容：
1、教学素质（15%）：主要考查素质基础和平时教学技能发挥情况；
2、教学过程（45%）
（1）教学设计（10%）：主要考查教师常规教案的设计（含基本课件制作）的情况；
（2）课堂教学（25%）：主要考核教师课堂教学的组织和实施情况：
（3）教学批辅（10%）：主要考核作业批改和师生辅导的情况；
3、教学效果（30%）：综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。
4、教学创新（10%）：主要考查教师教育科研能力和水平情况（注：具体考核办法见考核细则）。
五、考核等级划分
教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则，将老师教学工作质量分为四级，具体标准为：综合考核得分60～69分为一级；70～79分为二级；80～89分为三级；90分以上为四级，60分以下不定等级。（如果指标有限，学校将按得分从高到低选取。）
六、考核工作组织
1、考核领导小组
组长：丁际洪
副组长：刘桂娟熊林桥徐恭和
成员：罗朝晖方胜兰熊英丁丽娟
张刚陈丽欧阳茹涂远清
2、考核工作职责具体分工
教师教学工作质量一、二级的考核由学校负责组织，镇中心教师教学工作质量年度考核领导小组组织抽样复查，根据抽查比例确定一、二级人数。
教师教学工作质量三、四级的考核由镇中心学校集中组织，具体操作过程：考核得分在80分以上教师个人提出书面申请，学校在个人申请书上签署意见且校长签字和加盖学校公章，将申请书和考核资料送镇中心小学教师教学工作质量年度考核领导小组审查：镇中小学教师教学工作质量年度考核领导小组组织专班进行审核且公布审核意见；将经审核初步确定为三、四级教师的名单公示一周，确认三、四级教师名单上报县教育局复查并审批。
学校在每年8月10日前将考核结果报镇中心学校，镇中心学校每年将对各单位考核组织工作各级别的考核结果进行随机抽查，如若发现评分偏差较大的将按照镇中心学校抽查情况对全校整体按比例减分，并依据抽查结果上报县教育局核定具体发证人数。
3、各级考核均实行个人申请，分级测评，集中审核发证的基本程序。本期起动2006年完成第一次考核，发证工作后，每年定时将当年考核结果记载在证书上。
七、相关管理规定
1、教师教学工作质量考核实行等级证书和“五挂钩”制度。即从2006年起，在各级老师专业技术职务评聘，年度工作考核，人事聘任，各类评优及骨干教师（含名师、特级教师、教学能手等）推荐，绩效工资发放等工作，坚持把教师的教学工作质量作为主要考核指标，其中，申报中级（小高）职称，其近两年教学工作量等级最低达到二级水平，申报初级职称，其近两年教学工作质量等级最低达到一级水平（截止当年12月1日，男年满55周岁，女年满50周岁和教师可降低一个等级要求），凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的教师，其年度工作考核不能评为优秀，也不得作为县级以上综合模范及特级教师、名师、骨干教师、教学能手的推荐对象。对连续两年教学工作质量考核不能达到一级水平的教师，作待岗或转岗处理，学校还将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。
2、教师教学成绩考核以常规教学检查记载，期中、期末考试成绩，学生评价等为具体依据，对重大活动中取得突出成绩及获得其他教学质量奖励的适当予以加分。
3、学校要及时收集和保管相关数据，建立和完善教师教学质量档案。教学质量考核提供必要的可信依据，教师教学质量档案作为教师工作调动的重要档案资料之一，学校接受新调入新教师必须查收此档案。
4、教学工作质量考核三、四级的指标原则上分别控制在上岗教师的15%、5%以内，但我校将向镇、县考核工作领导小组办提出申请突破指标。
5、学校在教学工作质量考核过程中坚持公平、公正、公开的原则，考核结果在学校公示一周，接受群众监督。
6、学校严格遵守中心学校如下决定：
在县级及以上的检查、调考、抽测、调研等工作中，没有进入全县乡镇前三名，校长以及相关责任教师在教师教学工作质量年度考核中一律不得评为三级以上级别；在县级以上的检查、调考、抽测、调研等工作中位于全县乡镇后三名校长及相关责任教师在教学工作质量年度考核中一律不得评为二级以上级别，在教育局星级达标回访中被摘牌或降级校长及相关教师在教学质量年度考核中一律不得评为三级及以上级别；镇级统调考中位于后三分之一区间的教师在老师教学质量年度考核中不得评为三级以上级别，教学工作综合结帐位于同类学校后三分之一区间，学校校长分管教学副校长、教务处主任、教科室主任在老师教学工作质量年度考核一律不得评为三级以上级别，不按时完成各级布置的工作任务而造成工作受到严重影响的学校负责人在教师教学工作质量年度考核中一律不得评为三级以上级别。
在县教育局、教研室、普教股、教师管理股等相关科室，镇中心学校的随机检查中发现各教学环节中突出问题，将酌情扣除该环节得分，镇中心学校平时视导、检查的数据直接作为教学工作质量年度考核的评价依据。
八、考核程序
1、建立学校、教师个人教学质量年度考核档案；
2、注重平时过程考核资料的整理与积累，将教师平时考核的资料及时归放到学校和老师个人教学工作质量年度考核档案（包括教学月查表、课堂教学评价表、教师四优及其他获奖证书复印件、学校对教师教学素质部分考核记载，参与校本研训资料，期中、期末考试成绩证明单等）。
3、学年考核。每年7月份各单位组成的考核专班对教师的教学工作质量进行考核，对每位教师评出得分、评定等级，教师在综合评价表上对考核结果确定签名。
4、学校将考核结果进行公示一周。
5、公示期满后，学校以书面形式申请镇中心学校对学校教师教学工作质量年度考核结果进行复查。
6、镇中心学校复查后，各单位将三、四级教师的申请和考核资料送交镇中心学校复审。
7、镇中心学校对复审情况进行公示。
8、完善考核档案，并将本年度教师教学工作质量年度考核情况进行汇总，将教师教学工作质量年度考核汇总表以文本和软盘形式上交镇中心学校。
9、镇中心学校将全镇教师教学工作质量年度考核情况汇总送交县教育局审核复查，最终确认得分和等级。
10、填写教师教学工作质量年度考核证书。

2006年秋

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