教材选定

1、五年级上册语文《我爱阅读》和《月是故乡明》两个单元。

2、五年级秋季《综合阅读》中《阅读的快乐》、《画一样家乡》和《陶醉名山秀水》三个话题。

3、《中华上下五千年》、《黄冈名人故事》以及反映家乡、祖国发展变化的文章、书籍；名人读书故事的文章、书籍。

4、电视专题片《辉煌60年》。

5、100部爱国主义影片。

教材分析

1、          教材选定的依据

理论依据：《小学语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。” “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”“鼓励学生自主选择阅读材料。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，五至六年级课外阅读总量不少于100万字。”

学情依据：这组阅读教材主要是结合本期语文教材第一、二单元的教学内容及目标，本期《综合阅读》中《阅读的快乐》、《画一样家乡》和《陶醉名山秀水》三个话题以及学生读书兴趣不浓、对祖国的历史和发展了解不够、对祖国60周年大庆这样举国上下为之振奋的事情关注参与不够等具体情况而确定的。

2、教材的具体内容

这组阅读教材有“我爱阅读”和“了解家乡、祖国”两大主题。课内教学的有《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《梅花魂》、《小桥流水人家》等8篇体现热爱读书和思念故乡的课文；课外阅读的有《俺家门前一幅画》、《赞不尽的张家界》、《神奇的书》等大量赞美家乡美景、介绍家乡名人和介绍祖国悠久历史、发展变化、伟大成绩的文章、书籍和影视作品。

3、教材特点

这组阅读教材内容虽然广泛，但中心明确。所选文章和书籍都是“我爱阅读”、“爱家乡和爱祖国”两大板块。便于教师指导和学生阅读，有利于激发学生读书的兴趣和热爱祖国的感情，培养良好的围绕主题读书的习惯和能力。

教学构想

1、在教师的指导下用自己喜欢的方式阅读课本一、二单元课文，把握主要内容，体会作者思想感情，学习具体表达方法。并从中体会读书的乐趣和作者爱家乡、爱祖国的感情。产生渴望读书和了解家乡、祖国的愿望。

2、依据教师的提示用自己喜欢的方式阅读相关文章、书籍，读懂内容，积累语言。（名人读书故事和伟人故事、祖国悠久历史和优美风景等）

3、通过广泛的阅读和综合实践活动，学会查阅资料、搜集资料、记录资料，养成良好的读书习惯，形成读书能力，感受读书的快乐和身为中华儿女的自豪。

4、学习做读书记录（记录卡、摘抄等）、写读书笔记、临摹练笔等，并乐于与他人合作、交流。

教学重难点

重点：明白读书的重要性，激发读书的兴趣。

难点：在读书中较为广泛的积累读书故事、名言，了解祖国的悠久历史、发展变化，感受读书的快乐，在读书中收获自豪。

准备工作

1、教师准备：整理学生读书目录；与家长取得联系，取得家长支持；确定要开展的活动；设计指导方案。

2、家长准备：购买适当的书籍、文具；指导孩子正确上网搜集资料和阅读。

3、学生准备：整理自己的藏书目录；准备相应文具、书籍。

时间安排

六周（四周内完成一二单元教学任务，课外阅读六周左右告一段落。课内教学与课外阅读阅读穿插进行，随机交流检查评比）

指导过程

一、导入激趣

同学们，新学年开始了。本期是祖国60周年大庆的特别时候，作为五年级的学生，应该积极投入到活动中去。在活动中了解祖国、认识祖国，为祖国感到自豪。要达到这个目的，必须充分读书。恰好，本期的语文教材也有《我爱阅读》和《月是故乡明》两个单元。同时，《综合阅读》中也有《阅读的快乐》、《画一样家乡》和《陶醉名山秀水》三个话题。老师认为这是我们进行综合读书的好契机。让我们抓住这一有利条件，努力读书，读好书，好读书，在读书中感受我们伟大祖国日新月异的变化吧！首先我们一起走进《我爱读书》和《月是故乡明》这两个单元，去感受一个个动人的读书故事，分享作者读书的快乐，体会作者对故乡深深的赞美和爱恋。当然，更多的是大家课外要阅读大量相关书籍，不断开阔视野，了解我们美丽的家乡和伟大的祖国。相信大家都愿意与书结为朋友，在接下来的日子里努力读书，成为爱书、爱读书的人。在读书中收获快乐和自豪。

二、指导、阅读、交流。

以上三个环节交叉进行。具体安排如下：

一）教学第一课《窃读记》，着重引导学生感受读书的重要性，激发学生读书的欲望。

二）教学完第一课后，结合综合性学习作以下布置。

1、小组合作，搜集名人读书故事或读书名言。

2、小组合作，访问周围爱读书的人，请他们讲别人或自己的读书故事，或谈谈自己的读书体会。

3、给自己的藏书做目录，并分类。

4、读一本自己喜欢的书，边读边做好摘抄、填写读书记录卡。

三）教学完第三课后，进行交流检查。（在课外进行小组交流之后安排一课时进行）

1、各组长汇报小组活动情况，展示成果（摘抄、记录卡等）。

2、交流藏书目录，以便相互借阅，增加阅读面。

3、评比读书笔记（摘抄、读书记录卡）

4、交流活动体会（讲一讲自己的读书故事和走访过程中的故事，谈一谈读了名人读书故事后的体会以及这次活动的心得）。

5、小结（表扬为主，同时提出后段的读书要求）。

四）布置课外阅读内容。（以《综合阅读》第三个话题为主，进一步感受读书的快乐。做好读书笔记，并写一篇读后感、一篇自己的读书故事。）

五）第一单元教学完之后，结合“回顾拓展一”进行检查交流。（内容以读后感和自己的读书故事为主，评选优秀读后感和作文，准备成集。兼以讲述名人读书故事和读书名言。并提出延伸要求，在学生中掀起读书的热潮，为整个系列阅读活动顺利进行打基础。时间安排一课时）

六）在第二单元教学中重点引导学生体会作者对家乡、对祖国的赞美和深深眷恋，为课外阅读打下情感基调。

七）教学完第七课后布置课外阅读。

（导语：远离家乡，家乡是悬挂心中的梦幻风景；身在家乡，家乡是平铺大地的巨幅图画。让我们走进可爱的家乡，去感受一缕缕醇厚的乡音乡情，去领略一幅幅世上最神圣、最优美的画面。）

1、自读《综合阅读》中《画一样家乡》和《陶醉名山秀水》两个话题中的所有文章，读懂，感受家乡、祖国的美丽。

2、摘抄描写景色和表达作者情感的句子、语段。

3、观看CCTV1每晚新闻联播中《辉煌60年》专题节目，了解、记录祖国的发展变化（做好读书笔记）。

5、阅读《黄冈名人》等书籍，了解家乡的情况。

4、利用双休时间观看CCTV6中爱国影片，记录影片内容，就自己最喜欢的一部写一篇观后感。

八）结合第二单元“回顾拓展”进行较；交流检查，了解整体读书情况（时间安排一课时）。

1、小组内交流：看过的影片（名称、内容、简单感受等）及观后感（评选推荐优秀观后感）。

2、小组评比读书笔记。

3、选送优秀读（观）后感参加学校评比。

4、全班交流读书收获（教师引导学生说说家乡名人名景特产、祖国的繁荣昌盛，从而产生自豪感）

九）布置国庆长假阅读作业。

1、观看国庆庆典电视转播，感受祖国的强大，做好记载，并写一篇观后感。

2、阅读介绍家乡、祖国巨大变化的文章书籍，填写读书记录卡。

3、写一篇爱家乡、爱祖国的文章。（从细小处入手，既要描写，又要抒发自己的感情）

4、大胆想象20年后家乡、祖国的巨大变化，写一篇想象作文，题目自定。

十）黄金周阅读情况检查（以教师检查为主，评比三个方面的优秀习作，准备成集。同时提醒学生做好整个活动的成果展示准备：整理读书笔记、编辑读书小报、整理优秀习作集。）

三、总结评比（时间安排一课时）

1、学生回顾整个系列阅读活动，谈体会和收获。（教师从读书的快乐、了解祖国两方面给予引导）

2、教师肯定学生的成绩，大面积表扬。

3、展示活动。（交流评比：读书笔记、读书小报、优秀习作）

四、活动延伸

读书是一个永恒的主题。古人说得好“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”是的,书是每个人都不可缺的,书可以使我增长知识,书可以让我知道世界的美与丑,好与坏,书还可以提高我们的写作水平。让我们在今后的日子里，以书为友、与书为伴，多读书，读好书，好读书，遨游在书的海洋，做热爱读书的好少年。同时，希望大家在读书时保持已经养成的做笔记、写心得、做摘抄等良好习惯，使读书真正为我所用，不断提高我们的阅读能力和写作水平。

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。同学们,让我们一起爱书、爱读书吧!一起分享这个充满智慧的世界吧!